Türk Eğitim-Sen tarafından Türkiye genelinde 2 bin 748 kişiyle gerçekleştirilen ankette katılımcılara “Birer haftalık ara tatiller kaldırılmalı mıdır?” sorusu yöneltildi.
Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların yüzde 80,5’i ara tatillerin kaldırılmaması gerektiğini ifade etti. Ara tatil uygulamasının kaldırılmasını isteyenlerin oranı ise yüzde 19,5’te kaldı. Bu sonuç, eğitimciler arasında ara tatilin devam etmesi yönünde güçlü bir görüş bulunduğunu gösterdi.
OKUL KADEMELERİNE GÖRE GÖRÜŞLER
Araştırmada öğretmenlerin görev yaptıkları eğitim kademelerine göre görüşleri de ayrı ayrı değerlendirildi.
Anaokulu ve anasınıfında görev yapan öğretmenlerin yüzde 82,9’u ara tatillerin kaldırılmasına karşı olduğunu belirtirken yüzde 17,1’i kaldırılması gerektiğini ifade etti.
İlkokul öğretmenleri arasında da benzer bir tablo ortaya çıktı. İlkokulda görev yapan öğretmenlerin yüzde 81,3’ü ara tatillerin kaldırılmasına karşı çıkarken, yüzde 18,7’si kaldırılmasını destekledi.
LİSELERDE FARKLI BİR TABLO
Araştırmada lise öğretmenleri arasında diğer kademelere kıyasla daha farklı bir görüş dağılımı görüldü.
Liselerde görev yapan öğretmenlerin yüzde 75,4’ü ara tatilin kaldırılmasına karşı olduğunu belirtirken, yüzde 24,6’sı kaldırılması gerektiğini savundu. Bu oran, ara tatilin kaldırılmasını en fazla destekleyen grubun lise öğretmenleri olduğunu ortaya koydu.
EN BÜYÜK GEREKÇE PSİKOLOJİK RAHATLAMA
Ara tatilin kaldırılmamasını isteyen katılımcıların gerekçeleri incelendiğinde en çok dile getirilen neden “psikolojik iyi oluş halinin artması ve stresin azalması” oldu. Bu gerekçe yüzde 18,4 oranıyla ilk sırada yer aldı ve “hayır” diyen katılımcıların yüzde 82,5’i tarafından paylaşıldı.
Bunun ardından “ailelerin birlikte zaman geçirmesini sağlaması” yüzde 16,7, “öğretmenlerin derslere hazırlık sürecini olumlu etkilemesi” yüzde 16,5 ve “öğrencilerin öğrenme isteği ve motivasyonunu artırması” yüzde 16,2 oranlarıyla öne çıkan gerekçeler arasında yer aldı.
Ayrıca “sosyal faaliyetlere daha fazla zaman ayrılması” yüzde 15,5 ve “okul dışı etkinliklerin öğrenme sürecini desteklemesi” yüzde 13,9 oranında ifade edildi. Diğer gerekçelerin oranı ise yüzde 2,8 ile sınırlı kaldı.
ARA TATİLİ ELEŞTİRENLERİN GEREKÇESİ
Ara tatillerin kaldırılması gerektiğini savunan katılımcıların gerekçeleri incelendiğinde ise farklı bir tablo ortaya çıktı.
Bu görüşü savunanların en çok dile getirdiği nedenler arasında “tatil sonrası öğrencilerde motivasyonun azalması” ve “okula dönüşte uyum sorunları yaşanması” ifadeleri öne çıktı. Her iki gerekçe de ara tatilin kaldırılmasını isteyenlerin yüzde 23,4’ü tarafından dile getirildi.
“ARA TATİL EĞİTİM SÜRECİNİN BİR PARÇASI”
Anket sonuçlarını değerlendiren Talip Geylan, öğretmenlerin ara tatili yalnızca bir dinlenme dönemi olarak görmediğini vurguladı. Geylan, öğretmenlerin eğitim sürecinin doğrudan uygulayıcısı olduğunu belirterek yapılan araştırmanın sahadan önemli bir geri bildirim sunduğunu ifade etti.
Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin büyük çoğunluğunun ara tatillerin kaldırılmasına karşı olduğunu belirten Geylan, bu durumun ara tatilin eğitim sürecini destekleyen, öğrencilerin ve öğretmenlerin yeniden toparlanmasını sağlayan bir dönem olarak değerlendirildiğini ortaya koyduğunu söyledi.
BAKANLIĞA “ÖĞRETMEN GÖRÜŞÜ” ÇAĞRISI
Geylan, raporun geniş katılımlı yapısıyla eğitim sahasından güçlü bir geri bildirim sunduğunu ifade ederek karar süreçlerinde öğretmen görüşlerinin dikkate alınması gerektiğini dile getirdi. Ara tatilin öğrenci, öğretmen ve aile üçgeninde eğitim sürecini dengeleyen önemli bir dönem olduğunu belirten Geylan, eğitim politikalarının belirlenmesinde sahadan gelen görüşlerin esas alınmasının önemine dikkat çekti.
