STEM ve sağlık alanlarında yüksek tamamlama oranları, düşük terk oranı ve artan uluslararası öğrenci ilgisi, Türkiye’nin eğitimdeki dönüşümünü gözler önüne seriyor.
LİSE EĞİTİMİNDE NİTELİKLİ İŞGÜCÜNE DOĞRU
OECD’nin yayımladığı “Education at a Glance 2025” (Eğitime Genel Bakış 2025) raporuna göre Türkiye, 2019-2024 döneminde lise veya üstü eğitime sahip olmayan genç yetişkinlerin oranını %41’den %28’e düşürerek önemli bir ilerleme kaydetti. Bu gelişme, nitelikli işgücünün artması ve eğitim seviyesinin yükselmesi anlamına geliyor.
Lise veya üstü eğitime sahip olmayan genç yetişkinlerin işsizlik oranı, OECD ortalamasının altında. OECD genelinde bu oran %12,9 iken, Türkiye’de %11,2 olarak ölçüldü. Bu tablo, eğitim ve istihdam arasındaki ilişkinin güçlendiğini gösteriyor.
YÜKSEKÖĞRETİMDE TAMAMLAMA ORANLARI OECD’Yİ GEÇTİ
Türkiye, yükseköğretimde tamamlama oranlarında da OECD ortalamalarını geride bıraktı:
-
Lisans programlarına yeni başlayan öğrencilerin %64’ü teorik sürede mezun oluyor. (OECD ortalaması: %43)
-
Mezuniyetini bir yıl geciktiren öğrencilerde bu oran %78’e, üç yıl geciktirenlerde %86’ya çıkıyor. (OECD ortalaması: %70)
-
Lisans öğrencilerinin yalnızca %1’i ilk yıl sonunda okulu bırakıyor. (OECD ortalaması: %13)
Kadın öğrencilerde tamamlama oranı %91, erkeklerde %80. Bu fark, OECD ortalamasındaki 12 puanlık farklılıkla benzer düzeyde.
STEM VE SAĞLIK ALANLARINDA YÜKSEK BAŞARI
Türkiye, STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) alanlarında da güçlü bir performans sergiledi. Tamamlama oranı %81 iken OECD ortalaması %58 seviyesinde. Sağlık alanındaki tamamlama oranı ise %94 ile OECD ortalaması olan %74’ün çok üzerinde. Bu veriler, bilim ve teknoloji alanında yetişmiş insan gücü oluşturma çabalarının karşılık bulduğunu gösteriyor.
ÖĞRENME ORTAMI SÜREKLİ İYİLEŞİYOR
İlköğretimde sınıf mevcutları 2013’ten bu yana 2,5 öğrenci azalarak 20,6’ya düştü. Bu değer, OECD ortalamasıyla aynı seviyede ve eğitim kalitesini artırma çabalarının göstergesi.
Yükseköğretimde araştırma odaklı kurumlarda akademik personel başına düşen öğrenci sayısı 18, doktora mezun sayısı az olan kurumlarda ise 31. Bu dağılım, araştırma kalitesinin desteklenmesi açısından olumlu değerlendiriliyor.
ULUSLARARASI ÖĞRENCİ İLGİSİNDE REKOR ARTIŞ
Türkiye, yükseköğretimde uluslararası öğrenci çekme konusunda da öne çıktı.
-
2018’de %1,7 olan uluslararası öğrenci oranı, 2023’te %4,3’e yükseldi.
-
Bu artış, OECD ortalamasındaki %23’lük artışı geride bırakarak %153’lük bir büyüme anlamına geliyor.
Bu gelişme, Türkiye’nin yükseköğretimdeki uluslararası çekiciliğinin hızla arttığını gösteriyor.
GELECEĞE UMUT VEREN TABLO
OECD raporu, Türkiye’nin eğitim alanında attığı adımların sonuç verdiğini ortaya koyuyor:
-
Eğitim seviyelerinin yükselmesi
-
Yüksek mezuniyet ve düşük terk oranları
-
STEM ve sağlık alanlarında yüksek başarı
-
Artan uluslararası öğrenci ilgisi
Bu başarılar, Türkiye’nin geleceği için güçlü bir temel oluşturuyor ve tüm eğitim paydaşlarının ortak çabalarının bir sonucu olarak değerlendiriliyor.
