Eskişehir’de düzenlenen 4. Otizm Okulu, otizm spektrum bozukluğu ve nörogelişim alanında çalışan akademisyenleri, sağlık profesyonellerini, eğitimcileri ve araştırmacıları bir araya getirdi. Otizm ve Nörogelişim Araştırmaları Derneği (ONAD) ile Eskişehir Osmangazi Üniversitesi (ESOGÜ) Tıp Fakültesi iş birliğinde gerçekleştirilen etkinliğe katılan ASBÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. M. Hakan Türkçapar, bilişsel gelişim süreçlerine ilişkin değerlendirmelerde bulundu.
Türkçapar, etkinlik kapsamında sunduğu “Çocukluktan Erişkinliğe Bilişsel Esneklik ve Değişimler” başlıklı konuşmada, bireyin yaşamı boyunca değişen çevresel koşullara uyum sağlama becerisinin önemine dikkat çekti. Sunumda çocukluk döneminden erişkinliğe uzanan süreçte bilişsel esneklik, öğrenme, uyum, problem çözme ve davranışsal değişim başlıkları ele alındı.
SUNUMUN ODAĞINDA YAŞAM BOYU GELİŞİM VARDI
Prof. Dr. Türkçapar, bilişsel süreçlerin yalnızca çocukluk döneminde şekillenmediğini, ergenlik, genç yetişkinlik ve erişkinlik boyunca da dönüşmeye devam ettiğini anlattı. Değişime uyum sağlayabilme, yeni durumları değerlendirme ve farklı çözüm yolları geliştirme kapasitesinin hem eğitim hem de ruh sağlığı alanında önemli sonuçlar doğurduğunu belirtti.
Etkinliğe katılan uzmanlar ve katılımcılar, otizm alanında güncel bilimsel bilgilerin paylaşılmasının yanı sıra farklı disiplinlerden gelen yaklaşımların bir araya gelmesinin uygulamaya dönük katkılarını değerlendirdi.
OTİZM OKULU NEDİR, NEDEN ÖNEMLİ?
ESOGÜ’de sürdürülen Otizm Okulu, otizm spektrum bozukluğuna ilişkin bilgi ve becerilerin multidisipliner bir yaklaşımla geliştirilmesini hedefleyen bir eğitim etkinliği olarak biliniyor. Önceki yıllarda düzenlenen programlarda çocuk ve ergen ruh sağlığı, erişkin psikiyatrisi, özel eğitim, psikoloji, dil ve konuşma terapisi gibi alanlardan uzmanlar bir araya gelerek erken tanı, değerlendirme, izlem, eğitsel müdahale, aileyle çalışma ve toplumsal entegrasyon başlıklarında eğitimler verdi.
DİSİPLİNLERARASI İŞ BİRLİĞİ VURGUSU
Otizm spektrum bozukluğunun değerlendirilmesi ve desteklenmesinde yalnızca tek bir uzmanlık alanının yeterli olmadığına dikkat çekilen etkinlikte; tıp, psikoloji, özel eğitim ve dil-konuşma terapisi gibi alanların birlikte çalışmasının önemine vurgu yapıldı. Sergilenen yaklaşımın, bireyin ihtiyaçlarının daha bütüncül biçimde ele alınmasına katkı sağladığı ifade edildi.
ESKİŞEHİR’DE BİLİMSEL PAYLAŞIM BULUŞMASI
4. Otizm Okulu, akademi ile uygulama alanını buluşturan yapısıyla dikkat çekti. Katılımcılar, güncel araştırmaların yanı sıra saha deneyimlerini de paylaşma imkânı bulurken; Prof. Dr. M. Hakan Türkçapar’ın yaşam boyu bilişsel değişim ve esneklik üzerine yaptığı değerlendirmeler etkinliğin öne çıkan oturumları arasında yer aldı.
