OSTİM Teknik Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, eğitim kalitesini uluslararası ölçekte geliştirme hedefi doğrultusunda sürdürdüğü AACSB çalışmalarında kritik bir aşamayı tamamladı. İşletme Bölümü Başkanı ve AACSB Koordinatörü Doç. Dr. Hamide Özyürek’in koordinasyonunda ilerleyen çalışmalar sonucunda fakülte, AACSB’nin uygunluk değerlendirme sürecinden geçti.
Fakültenin AACSB çalışmalarında elde ettiği bu aşama, kurumun uluslararası akreditasyon standartları doğrultusunda yürüttüğü hazırlıkların devam ettiğini ortaya koydu. Fakültenin paylaşımlarında başarı, "Bu önemli adım, uluslararası standartlarda eğitim verme hedefimiz doğrultusunda ilerlediğimiz yolun güçlü bir göstergesidir." ifadeleriyle duyurulurken, "Daha büyük hedeflere, hep birlikte!" mesajına yer verildi.
AACSB sürecinde uygunluk başvurusunun kabul edilmesi, doğrudan akreditasyon verilmesi anlamına gelmiyor. Bu aşamanın ardından kurum, başlangıç akreditasyonu sürecine girerek öz değerlendirme, stratejik planlama, standartlarla uyum ve akran değerlendirmesi gibi kapsamlı aşamalardan geçiyor.
AACSB AKREDİTASYONU NEDEN ÖNEMLİ?
1916 yılında kurulan AACSB, işletme ve yönetim eğitimi alanında faaliyet gösteren yükseköğretim kurumları için uluslararası kalite güvence sistemlerinden birini yürütüyor. Kurumun akreditasyon yaklaşımı; stratejik yönetim, öğrenci başarısı, düşünce liderliği, entelektüel katkı ve toplumsal etki gibi alanlarda sürdürülebilir kalite anlayışını esas alıyor.
AACSB akreditasyonu için üniversitelerin yalnızca belirli bir müfredatı uygulaması yeterli görülmüyor. Kurumların kendi misyonları doğrultusunda eğitim hedeflerini ortaya koyması, öğrencilerin öğrenme çıktılarını izlemesi, akademik kadronun niteliğini ve gelişimini desteklemesi, kaynaklarını etkin kullanması ve sürekli iyileştirme mekanizmalarını işletmesi bekleniyor.
Bu nedenle süreç, tek seferlik bir değerlendirmeden ziyade kurumun eğitim ve yönetim yapısının uzun vadeli gelişimini kapsayan kapsamlı bir kalite çalışması niteliği taşıyor. İlk akreditasyonun ardından da kurumlar belirli aralıklarla akran değerlendirmesine tabi tutuluyor. AACSB’nin mevcut uygulamasında sürekli iyileştirme değerlendirme döngüsü altı yıllık periyot üzerinden yürütülüyor.
OSTİMTECH’İN AACSB YOLCULUĞU 2022’DE BAŞLADI
OSTİM Teknik Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinin AACSB yolculuğunun temeli 2022 yılında atıldı. Üniversite Senatosunun 5 Aralık 2022 tarihli toplantısında fakültenin uluslararası AACSB akreditasyonuna başvurması için onay ve yetki verildi. Aynı ay içerisinde fakültenin AACSB üyeliği aktif hale getirildi.
Fakülte, 2 Temmuz 2023 tarihinde AACSB Business Education Alliance üyeliğine ilişkin resmi üyelik sertifikasını aldı. Aynı yılın ağustos ayında ise AACSB kriterlerinin belirlenmesi ve İşletme eğitim sisteminin geliştirilmesine yönelik çalışmalar başlatıldı.
Çalışmalar 2024 ve 2025 yıllarında bilgilendirme toplantıları, akademik değerlendirmeler ve AACSB standartlarına yönelik hazırlıklarla sürdürüldü. Fakültenin AACSB çalışma ekibi de süreç içerisinde farklı akademik alanlarda görev dağılımı yaparak çalışmalarını genişletti.
AKADEMİK KADRO VE YÖNETİM SÜRECİN MERKEZİNDE
OSTİMTECH İİBF’nin AACSB çalışmalarında fakülte yönetimi ile akademik kadronun ortak çalışması öne çıkıyor. Süreçte Fakülte Dekanı Prof. Dr. İhsan Alp, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Polat, Prof. Dr. Ufuk Türen, Doç. Dr. Hamide Özyürek, Dr. Öğr. Üyesi Zeynep Baysal, Dr. Öğr. Üyesi Abdurrahim Hocagil ve Dr. Öğr. Üyesi Melike Aktaş Bozkurt’un yanı sıra farklı görev alanlarında sorumluluk üstlenen araştırma görevlileri de yer alıyor.
AACSB çalışma yapılanmasında stratejik planlama, etik ve dürüstlük, toplumsal etki, küresel bakış açısı, müfredat, finansal kaynaklar, akran değerlendirmesi ve entelektüel katkı gibi başlıklara yönelik görev dağılımları bulunuyor.
MÜFREDAT VE İŞ DÜNYASI İLE BAĞLAR GÜÇLENDİRİLİYOR
AACSB hazırlıkları kapsamında eğitim programlarının iş dünyasının değişen ihtiyaçlarıyla uyumlu hale getirilmesi de önem taşıyor. OSTİM Teknik Üniversitesi İşletme Bölümünde akademisyenler, öğrenciler ve sektör temsilcilerinin katılımıyla gerçekleştirilen çalışmalarla müfredatın geliştirilmesine yönelik değerlendirmeler yapılıyor.
Söz konusu yaklaşım, OSTİMTECH’in üniversite-sanayi iş birliği eksenindeki eğitim modelinin işletme eğitimine de yansıtılmasını amaçlıyor. Müfredat çalışmalarında akademik beklentilerin yanı sıra iş dünyasının ihtiyaçları, değişen teknolojiler ve geleceğin mesleklerine yönelik yetkinlikler de dikkate alınıyor.
AACSB’nin kalite yaklaşımında da eğitim programlarının öğrencilerin öğrenme deneyimleri ve çıktılarıyla ilişkilendirilmesi, programların sürekli geliştirilmesi ve kurumun misyonuyla uyumlu hale getirilmesi temel başlıklar arasında bulunuyor.
